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“设”事后素 | 属于交大的艺术是什么模样？
“设”事后素
源于《论语·八佾》中的“绘事后素”是儒家重要的艺术哲学思想，主张先具备美好的本质，再加以恰当的装饰。正如“文质彬彬，然后君子”，设计教育与美育实践所培养的设计思维与美好品格犹如绘画之素底，先筑牢基础，方能织就绚烂多彩的人生。
开幕式
近日，上海交通大学2024艺术基础·设计基础·美育实践系列课程学生作品联展开幕式在设计学院大堂举行。校党委书记杨振斌，党委常委、宣传部部长胡昊，教务处处长章俊良，设计学院院长阮昕、党委书记张丹丹及师生代表参加开幕式。
杨振斌指出，美育在教育体系中扮演着至关重要的角色。设计学院作为学校美育的重要阵地，始终走在美育课堂建设、美育浸润校园、美化校园环境的前列。希望学院继续将学院丰富的专业美育资源辐射至全校同学，以美育人，以文化人，进一步推动学校美育事业发展，为培养德智体美劳全面发展的时代新人作出新的更大贡献。
阮昕介绍了展览的整体情况并表示，本次展览正值学院成立七周年，七年间学院飞速发展，2024年学院本科专业改革和美育通识专项工作取得突破性进展。学院以“科艺融合”的理念打造“艺术基础”z与“设计基础”两门“大设计”系列专业基础课程，培养学生的设计思维；以“启智润心”为目标打造“大美育”系列公共美育实践课程，涵养品格、提升学生的审美能力与综合素质。
设计系副系主任、美育课教研组组长孔繁强介绍了本次参展课程建设发展历程。经过教研组多轮教研教改、教学形式逐渐丰富，近年来产出众多优秀教学实践成果，众多同学的作品走出校门，获得媒体与社会的认可。
2024级视觉传达设计专业学生杨上、2023级生物医学工程专业学生叶书婷作为学生代表分享了创作心得与学习体会。杨上表示，专业基础课程融合交叉学科的理论与方法，鼓励学生打破认知的茧房，从不同的学科领域全面认知世界。叶书婷表示，公共美育课程为全校学生提供了一个感知、理解、创造美的平台，激发创新思维，更促进了心灵触动和自我发现，丰富个人品格。
在绽放的礼花与在热烈的掌声中，杨振斌宣布联展开幕，并与大家共同参观了展览。
两大板块
见证艺术的绽放
01. 画缋之素功
专业平台通识课
设计学院128名大一新生
以“科艺融合”的理念打造“大设计”系列专业基础课程，通过设计思维的培养，开启学生独有的潜力，以设计的思维去应对复杂多变的世界，践行“体用并举，设计大义”。
艺术基础
指导老师｜陈霆 段滨
艺术基础
指导老师｜孔繁强 马红冰
设计基础
指导老师｜丁希凡 马红冰
设计基础
指导老师｜刘士兴 常湘琦 玄峰 张洋 汪灏
02. 艺术的启智
公共美育通选课
全校各专业276名学子
以“启智润心”为目标打造“大美育”系列公共美育实践课程，通过美育实践的锻炼涵养品格、提升学生的审美能力与综合素质。以美启智，以美润心，以美铸魂成就“文质彬彬，然后君子”的境界。
设计学院积极发挥设计学科优势及资源，多措并举构建立体化公共美育体系。2024年，面向全校学生开设美育通识核心课、公共选修课等近60门次，吸引近3000人次选修；创新设立系列美育实践类课程，课程学生覆盖全校20个学院51个专业；师生作品入选全国美展，全国大艺展等文化展演活动并获佳绩；全年校内外举办50余场展览，促进高校美育与社会美育共建共享。
课程与展览花絮
本次课程作业展是设计学院在美育课程平台建设，推进美育浸润行动，构建交大公共美育大格局交出的答卷。展览每件作品背后，都是师生们从创意构思到作品实现付出的点滴汗水。期待和你一同感受这些作品背后的热情与故事，见证这场艺术的绽放！
参展课程及任课教师
艺术基础 | 孔繁强 马红冰（视传班）
陈霆 段滨（环设班）
设计基础 | 丁希凡 马红冰（视传班）
刘士兴 常湘琦 玄峰 张洋 汪灏（环设班）
造型思维与方法 | 秦玉龙（TF） 宋东瑾
造型艺术实践- 油画 | 段滨
造型艺术实践- 雕塑 | 孔繁强
造型艺术实践- 水彩 | 王宏卫
造型艺术实践- 木刻版画 | 段滨 刘小凯
造型艺术实践- 色彩与绘画 | 陈霆
造型艺术实践- AI艺术实验 | 刘小凯
造型艺术实践 - 摄影 | 张帆
设计工坊与数字艺术实验 | 刘小凯
绘画基础 | 王宏卫
展览以“设事后素”为主题，集中展示了设计学院12门专业平台基础课程与公共美育通选课的教学成果。来自全校各专业的276名学生与设计学院大一128名学生的近800件作品参展，涵盖素描、油画、水彩、雕塑、版画、机器绘画与AI艺术等多种艺术形式，全面展现了交大设计教学改革成果与美育实践的积极探索。
