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Gallery·展 | 艺术·生态——《艺术基础1》&《生物艺术工坊》课程联展
展览介绍
本次“艺术·生态”课程联展，集中呈现了《艺术基础1》与《生物艺术工坊》两门课程的阶段性教学成果。此次展览不仅是设计学院在设计、生态、植物等多学科领域的一次教学融合，也是画室基础教学与丝网印工坊实践之间的一次深度协作。展览通过绘画与丝网印刷两种艺术形式，分两大版块呈现：
01 “影响世界的西方生态学家”肖像画创作
02 “校园名花”主题版画创作
展览作品充满活力与个性，展现交大设计学子的的创造力、探索精神、独立思考能力、对创作完整性的追求和优秀的艺术潜能，也是在“大设计”理念下拓展教学外延、探索设计教学未来可能的一次生动实践。
展出时间 2025年11月24日—12月5日
展出地点 设计大楼1楼画廊 1号 & 5号展厅
参展学生
“影响世界的西方生态学家”肖像画创作
「艺术基础1」25级人居设计专业（507画室全体学生）
“校园名花”主题版画创作
「生物艺术工坊」24级环境设计专业
指导老师 陈霆 王韵岚 刘群录 张楠 卢静
课程助教 侯晓宇 李欣妍
01
“影响世界的西方生态学家”
肖像画创作
该课题与生态学家刘春江教授合作，基于其新编著作《影响世界的西方生态学家》创作生态学家肖像，用肖像艺术记录为生态学发展做出卓越贡献的45位生态学家。通过肖像素描、丝网印刷创作等一系列练习，巩固提高绘画技能，激发艺术创造力，体验多样化的艺术表现手段，提高综合艺术能力。并在创作过程中初步了解环境生态学，引导人居设计专业认知。
影响世界的西方生态学家
- 生态学发展的历史脉络和创新特点 -
目前，“生态”一词已成为日常最频繁使用的科学术语之一，且形成了众多的派生词语（如政治生态、创新生态、生态文明、生态哲学、生态伦理、生态城市、生态园林等）。2018年，我国将建设生态文明内容写入宪法，并成立了生态环境方面的行政机构。特别是，在我国的高等教育体系中，生态学是117个一级学科之一；我国有86所大学开设生态学专业，57所大学设有博士学位授权点，100多所大学设有硕士学位授予点。
我们个人每天都享受着生态系统服务，如漂亮自然景观，清洁水源，清新空气等。据估算，全球生态系统服务的经济价值达33万亿美元/年，是全球年国民生产总值（GDP，18万亿美元，1997年）的1.83倍。因而，保护生物多样性，提升生态系统服务功能既是政府和科学家的责任，也是每个公民的义务。
现代生态学起源于西方，由博物学发展而来。生态学（Ecology）概念1866年由德国动物学家海克尔（Ernst Haeckel，1834～1919）提出，定义为“研究生物和自然关系的科学”。上世纪60年代，在应对环境污染、能源危机、人口膨胀等社会问题时，生态学得到了快速发展；上世纪末，气候变暖、城市化、可持续发展等也向生态学提出了新问题。生态学是一个既古老又年轻的学科，其理论和技术影响了我们生活和观念，也与人类社会发展密切相关。
在中国，博物学有着悠久传统和丰富成果，凝聚在医药学、农学、林学、园艺、畜牧和养殖等各个方面；在我国传统文化和哲学中，也蕴含着丰富的生态学理念。改革开放以来，我国在生态学基础理论、应用技术、生态工程、生态文明建设等方面，都取得了令世界瞩目的成就。
为了深入了解生态学发展的历史脉络，探寻生态学理论的创新特点，开展科普教育，我们编写了这本学术与科普并重的《影响世界的西方生态学家》一书。本书选取欧洲、美国和苏联的45位著名生态学家，介绍了他们家庭、成长过程、理论创新、学术成就和社会影响。另外，基于不断涌现的新技术和新形势，我们也探讨了生态学面对的挑战和未来发展方向。
陈霆老师组织和指导学生为这些生态学家画像，展现了他们栩栩如生的形象和各具特点的精神风貌。画像和文字介绍相得益彰，页面显得活泼美观，也更具观赏性。参与本次绘画的同学为本学年新生，他们不仅锻炼了绘画技巧，也了解了著名生态学家的生活和学术成就，上了一次生态学入门课。如此“实战”性的绘画教学也是一种课堂教学创新，值得提倡。
刘春江
2025年11月15日
素描肖像（部分作品）
陈俊霖 /《罗伯特 H. 麦克阿瑟》
陈乐一 /《弗拉基米尔·伊万诺维奇·维尔纳茨基》
林丹 / 《恩斯特 H. 海尔克》
刘涵予 / 《雷蒙德 l. 林德曼》
刘云舟 / 《罗伯特 H. 怀特克》
童惟粲 / 《沃德 C. 阿利》
赵艺娜 / 《约西亚斯·布朗-布兰奎》
周涛 / 《弗拉基米尔 N. 苏卡乔夫》
周雅钰 / 《尤金 P. 奥德姆》
朱书瑶 / 《阿尔弗雷德 R. 华莱士》
姚心晨 / 《维托·沃尔特拉》
丝网肖像（部分作品）
陈芯怡 / 《约翰 B. 劳斯爵士》
陈姿彤 / 《达尔文》
洪莉敏 / 《托马斯 R. 马尔萨斯》
李佳 / 《亚历山大 V. 洪堡》
廖天宸 / 《爱德华·威尔逊》
林熙 / 《乔治 F. 高斯》
欧阳哲雅 / 《弗雷德里克 E. 克莱门茨》
田小雨 / 《赫尔穆特·列斯》
王呈熙 / 《让-巴蒂斯特·拉马克》
王籽颜 / 《吉尔伯特·怀特》
吴梓杰 / 《约翰内斯 E. 瓦尔明》
杨一涵 / 《杰弗里 B. 韦斯特》
杨宜蓝萱 / 《托马斯R.马尔萨斯》
朱书瑶 / 《阿尔弗雷德·R·华莱士》
02
“校园名花”
主题版画创作
该课题以上海交通大学校园名花为主题，以丝网版画形式进行平面艺术创作。作品兼具植物学特征要素和艺术美感，设计巧妙，在凸显版画语言独特性的同时，融入鲜明的交大文化辨识度。
课程简介
「艺术基础1」（507画室）
以“提高艺术审美，培养设计创意，强化造型能力，引导专业认知”为目标，从“艺术性、技术性、综合性、专业性”四个方面设计教学内容。课程结合理论与实践，课堂与课外、画室与工坊联通，利用设计学院多学科交叉优势，将不同的造型技能和设计思考引入课程。为学业初期的学生打通多学科边界，培养更开阔的专业眼界，并为后续课程打好基础。本学期课程内容具体包括：绘画构成，线条研究，光影训练，主题创作等。
「生物艺术工坊」
是在艺术与科学的交叉领域进行设计探索的实验教学。课程联合设计学院的植物科学团队和设计团队教师，依托设计工坊，多方联动，进行跨领域的设计教学实践。每学期的课程都会设置不同的主题，形成系列学生原创跨界艺术作品，并在教学实践中探索人与自然的关系。本学期课程内容为：植物园植物名牌标识立体装置设计和植物主题版画创作。
课程花絮