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课程回顾｜智能设计 ——基于Clicbot的情感机器人设计
智能设计
基于Clicbot的情感机器人设计
课程介绍
在人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术的推动下，我们正快速步入一个智能增强的新时代。三元空间——人类、物理世界、虚拟世界——正在向一个更加多维的四元空间演进，新增的维度是由智能机器所构成的。在这个变革的过程中，设计的作用至关重要，它是将尖端科技转化为实际生产力的核心桥梁。
《智能设计》是一门面向本科三年级学生的专业选修课，课程内容围绕机器行为学、人与智能系统的交互、智能产品设计的基本流程和方法，以及面向设计应用的人工智能等内容展开教学。
本课程由理论教学与设计实践相结合。理论教学部分主要是从机器行为学出发，将智能设计拆解为三个层次：人工智能的可解释性设计（内部行为），显示与动态设计（外部行为），拟人化设计（静态行为），并在案例分析中融入人因学评估方法介绍，如实验控制、问卷设计、生理数据分析等，使学生充分了解智能设计有关的理论、设计和评估方法。设计实践部分主要通过为期三周的半命题项目，引导学生掌握情感机器人设计流程、评估实验设计以及各种智能设计开发工具和平台的应用，初步掌握发现问题、定义问题和解决问题的能力，着力培育学生对设计方案的评判能力、团队合作精神及沟通协调能力。
授课团队
课程回顾
课堂VR体验 & 节卡智能机器人企业参观
课程实践展示
本学期的课程实践以“情感机器人设计与验证”为主题，选择ClicBot可编程机器人作为载体进行了为期3周的短周期设计实践。
01 多·陪伴：桌宠机器人
小组成员：董奕、黄加用、邹家鹏、杨宁烁
设计理念：“多·陪伴”桌宠机器人面向焦虑的ddl战士一族，提供办公解压陪伴功能，包括舒缓情绪和提供动力。
02 KIKI：儿童情感陪伴机器人
小组成员：阿亚拉、周嘉惠、花运吉、王发林
设计理念：现代人工作节奏快、生活压力大导致陪伴孩子的时间相对较少，儿童陪伴机器人产品的出现，缓解了家长这一痛点，受到了广大年轻父母的青睐。KIKI 面向5-8岁的儿童群体，通过情感化设计为独居儿童提供情感陪伴和心理支持，缓解他们父母不在身边的孤独感。
课堂教学
