课程回顾 | 开源与建模&信息交互设计:儿童友好型医疗
课程介绍 01
课程名称
开源与建模&信息交互设计
授课团队
课程导师|刘钊 萧冰
合作导师|沈碧玉(上海儿童医学中心)
助教|王纳思 李雨峰
课程简介
在当今数字化、全球化和人工智能化的社会背景下,设计不再仅仅是美的追求,而是成为了传递信息、引导思维、塑造用户行为的关键工具。在这样一个多元化、信息过载的时代,设计师需要跨界合作、拥抱技术创新,通过设计有效地传递信息、引导用户行为、提升用户体验,从而影响和改变人们的生活方式,以更高效、更创新的方式应对复杂世界中的挑战。
本课程为面向工业设计专业和视觉传达专业本科生二年级学生的专业核心课程,课程旨在帮助学生掌握的信息交互设计和开源硬件平台的核心概念、方法和技能。通过课程学习,学生将深入了解用户需求分析、用户界面设计、开源硬件平台等关键技能,掌握前沿的设计工具和技术,拓展视野,激发创新精神,培养他们跨学科的思维能力和设计实践能力。
课程致力于激发学生的创造力和实践力,鼓励学生跨学科思考和合作。通过与上海儿童医学中心的合作,课程让学生深入了解儿童就医需求、开发以儿童为中心的医疗产品,体现关爱与责任。具体教学安排分为理论部分和实训部分:在理论部分,课程包括开源硬件平台开发知识和信息交互设计理论等内容,为学生打下坚实的理论基础;实训部分重点围绕儿童就医的实际问题展开,学生分组开展项目实践,从需求调研、概念设计到原型制作,最终呈现出具有创新性和实用性的医疗产品原型。
项目展示 02
- 第一组 -
基于游戏化场景的儿童运动障碍评估与干预
臧宇杰 马佳乐 马奋奇 张森 袁粟 刘清蓉
|产品模型图
设计理念
发育性协调障碍是一种发病率高、诊断率低、症状出现早,阻碍儿童身心健康发展的精神发育障碍性疾病。主要特征表现在运动控制、运动时间安排安排缺陷。第一小组提出了利用Minecraft游戏化场景的形式干预和评估发育协调障碍患儿,协助治疗。流程:利用MABC-2L量表动作标准指导患者,并通过IMU和ESP-CAM两种传感设备获取患者姿态,接着采用mediapipe和算法处理数据转换到游戏中人物动作,然后以游戏中场景呈现和语音助手播报反馈给患者,形成闭环。
- 第二组 -
智能感应可视化交互空间
张珈铭 杨颖 邓惠元 韩振 戴淑妍 王璐媛
|产品模型图
设计理念
spac-E我爱E空间是一个视觉智能感应交互空间。为了解放眼科医生手指视力表的工作,提高医院的效率,该小组设计了这样一个幼儿园里的智能交互设施,它可以完成对小孩视力的预筛查,同时尽可能降低孩子在面对视力检测时的恐惧,用游戏化的方式增强趣味性,吸引孩子能够主动地测试视力,主动获得保护视力的科普知识。E空间是孩子们的游戏区,也可以是保健室,里面包含着各种小礼物、护眼科普知识书籍、色盲色弱检测书籍等,在这个空间里,孩子们通过打怪升级的方式,进行视力检查。打怪过关之后,会随机掉落收藏品,收藏品是一些保护视力的小物品和科普知识。然后会在旁边的打印机里打印出随机的彩色卡片,上面印着小孩最终的视力测试结果和一些鼓励的话语。
- 第三组 -
小儿哮喘夜间监测报警器
陈赵逸 魏崇鹏 陈浩 黄思嘉 丁天宇 俞涵萱
|产品模型图
设计理念
这是一款面向9-14岁哮喘康复期儿童家庭的小儿哮喘夜间检测报警器,其亮点在于监测-报警-用药-记录全流程的服务体系。监测方面,利用实时、非侵入性的呼吸音分析,将轻便的监测头贴附在颈部,其余部分放置在配有安全别针的软包中,睡眠时不易掉落。当哮喘发作,监测器会通过WIFI立即触发家长端报警,隔墙不断联,分床睡也安心。同时,发作后基站的蓝色章鱼会亮起呼吸灯,便于夜间快速定位药瓶,且配有语音指导和舒缓音乐,帮助小孩正确用药。吸入器与基站采用磁吸设计,可以适配不同的药剂。基站整体以海洋为主题,增加趣味性。家长APP端除了报警功能外还集成了孩子的健康数据,可以关联儿童手表,并且设有快捷急救功能、用药管理区和哮喘知识社区。
- 第四组 -
儿童输液交互监测装置
韦苡萌 关茹月 洪敏坊 郭艺涵 周垒山 王欣雨
|产品模型图
设计理念
“手”护点滴是一款专为学龄前儿童设计的输液辅助产品,旨在解决儿童在医院输液过程中因不安、无聊等情绪问题而产生的乱动,从而确保输液过程的顺利进行。它不仅具有输液辅助设备的功能,在确保输液过程顺利进行的同时,还满足儿童的情感化需求,通过智能化的互动方式,为儿童提供个性化的情绪安抚,为孩子们创造一个舒适、愉悦的环境,从而减轻他们的不安与无聊感。
- 第五组 -
儿童骨科康复辅助交互设计
陆子暄 孙如玥 汪怡贝 朱晗语 黄煜博 李润悠
|产品模型图
设计理念
AMSR-MD-1是一款由体外肌电感应器配合交互视觉新媒体技术而成的软硬件结合辅助康复系统,专注于通过积极分心的原理为肌肉运动能力康复期常常感到疼痛、焦虑的患儿提供实时反馈的可供分心因素与心理关怀。在软件部分,使用TouchDesigner来制作以动作捕捉与实时可视化为主体,针对儿童手部恢复的三个阶段,对患儿康复阶段进行游戏性引导。而硬件部分则引入了sEMG体外肌电技术,对单块肌肉进行监测并对数据进行可视化处理。本产品满足实时生理监测与心理引导的双重需求,在患儿康复训练中发挥着渐进性的积极分心辅助作用。
- 第六组 -
精灵之森:脑瘫儿童手部康复产品
沈易树 岑春皓 张开 朱烨琪 何礼有瑜 程心汝意
|产品模型图
设计理念
精灵之森是一款专为5-9岁脑瘫儿童设计的手部功能康复产品,通过游戏化、玩具化的方式,将康复训练转化为有趣的森林种植与探险活动,增强儿童手部康复效果。产品结合软硬件技术,提供分层分级的训练内容,辅助以精灵陪伴机制,全程提供实时反馈与激励机制,同时支持家长和医生参与,形成全流程服务与支持体系。
- 第七组 -
儿童自主测视流程
陈梓欣 赵超越 陈仪平 郑佳瑶 王晴 张馨文
|产品模型图
设计理念
本产品通过游戏化的测视流程和环境设计,使得4-8岁的儿童可以独立完成视力测试,减少孩童的紧张心理并避免背视力表、猜测答案等行为,为眼科诊室缩短检查时间的同时优化儿童测视体验、提高孩童视力测试回答的真实性。
- 第八组 -
输液全流程儿童友好体验设计
邵沁彧 叶王者 孔昕悦 李映萱 刘钧悦 许淼
|产品模型图
设计理念
以 “森林动物拯救记”为故事背景,孩子通过闯关拯救生病的小动物,将自我治疗的过程转化为帮助他人康复的过程。沿用输液现有挂号、扎针、输液、换药、拔针的五大板块,设计闯关地图。号码牌和显示屏趣味设计,规划引导路线,扎针身份动画投射以分散儿童注意,座椅支架再设计,VR故事绘制等,优化流程中各类细节。同时硬件方面,设计输液监测和报警系统进一步加强输液安全性,辅助儿童友好全流程的建设。以上我们完成了小组最初设立的三大目标:1、平衡全流程儿童、陪护家长、医护人员三大利益相关者2、提供序列性交互满足儿童趣味心理3、方案写实性和可行性以满足科室现状。
- 第九组 -
实体交互式弱视康复游戏装置
杨梦婷 闫梓芮 魏雨晴 张琦 朱文歆 朱婉尔
|产品模型图
设计理念
这是一款针对6-12岁弱视儿童群体,从患儿的情绪感受、认知特性出发的实体交互式弱视康复训练游戏装置。游戏形式采用实体交互,患儿可以充分运用手、眼、脑的结合,在视力提升的同时也能促进大脑发育。游戏中玩家将扮演小熊的朋友,带领迷路的小熊踏上一条回家的路,而在回家过程中,完成一系列弱视训练。作为叙事性系统游戏,增强对患儿的吸引力与治疗依从性,提升治疗效果。
- 第十组 -
儿童居家肺功能康复自测仪设计
钱思易 狄润嘉 周韵 马靖娴 许禾翌 热娜•牙力坤
|产品模型图
设计理念
“PUFF-PUFF PALS”针对5-12岁儿童,旨在通过游戏化的方式,提高儿童对呼吸自测和康复训练的兴趣和依从性,让过程变得更为愉悦和高效。“PUFF-PUFF PALS”不仅是一款儿童居家肺功能康复与自测系统,更是一个寓教于乐的康复平台。它让儿童在轻松愉快的氛围中恢复健康,提高他们的生活质量。同时,通过持续的康复训练,孩子们的肺功能将得到显著提升,为未来的健康成长打下坚实的基础。
- 第十一组 -
儿童呼吸训练康复盒
王硕 陈震豪 陈晟乐 黄婧奕 王艺颖 彭诺
|产品模型图
设计理念
这是一件较传统呼吸训练工具更加趣味的交互式呼吸盒:通过搭建三个不同的场景,以气球作为场景中的一部分,用模拟吹气球的方式,儿童在吹呼吸训练器的同时,传感器接收到气流讯息,气泵响应传感器的信息,开始吹气球,当其不再吹气时,气球又逐渐放气,一次疗程到此结束。当儿童完成呼吸训练后场景将具有完整性。儿童可以通过拼装亚克力摆件,自主搭建选择场景。我们想通过增加儿童呼吸训练的互动性来提高患儿对康复训练的接受度。
- 第十二组 -
神经外科儿童患者情绪舒缓玩具
徐晨萱 张芷瑜 黄子怡 赵海贝 冯文欣 陈书月
|产品模型图
设计理念
本产品结合柔软的“捏捏”玩具,音乐与氛围灯等元素,设计上融入了“星星”这一意象,即与夜晚的情境相符,也蕴含着愿望成真,睡梦甜美等美好的寓意,能够为患儿带来情感上的慰藉。本产品根据患儿抓捏的不同力度逐一亮灯、旋转和放音乐。通过抓握释放患儿因疼痛带来的压力,并通过柔和的灯光与舒缓的音乐安抚患儿情绪,降低对疼痛,黑夜,失眠的焦虑和恐惧,重新进入睡眠。实际运用中,本产品有望作为疼痛护理的一种非药物疗法设施,减轻患儿生理和心理的痛苦,帮助其更快地恢复。
- 第十三组 -
视障效果模拟箱
伍玺烨 张超瑞 朱音 朱涵 王訸 夏雨佳
|产品模型图
设计理念
YOU SEE WE FEEL是一个科普艺术装置,以科普儿童眼科疾病为目的,通过类似教具的形式表现,旨在使孩子和家长在了解眼科疾病后能够及时发现孩子的病症,并进行及时的治疗。设计分为两个部分:飞蚊症模拟和散光模拟。装置主要通过工程控制按键进行交互,并让用户通过根据装置内部的显示屏的提示进行操作。飞蚊症模拟箱用黑布营造黑暗环境,通过灯光照射,舵机控制镜面碎片旋转,反射光线到显示屏及整个装置内,产生晃动的光斑效果以及黑影,模拟飞蚊症产生小黑影的症状。在散光模拟箱内,利用舵机控制透镜的旋转,进行模拟症状和正常视角的切换,让透镜的转动改变光线的方向,产生重影,同时利用呼吸灯营造夜晚闪光患者视物所产生的眩光氛围。两个装置中的显示屏通过文字提示语引导交互进行,并且在结尾处展示散光的危害和预防方式。
|课程汇报现场照片